大家好，我是本站小编。刚刚结束的2025年苏锡常镇一模，其作文题目可谓是“别具一格”，考场上众多同学被搞得一头雾水。什么洗碗、做菜的材料，实在让人意想不到会出现在一模作文中。但在我看来，这看似奇葩的题目，恰恰反映出比喻类材料在近期模考中出现频率较低，一旦出现，就难倒大片同学，这也暴露出大部分同学对比喻类材料的思维存在偏差。很多同学习惯简单抛出一个中心论点，然后围绕它展开作文，这样做往往会导致作文失利。我在之前的视频中反复强调，高考高分作文的核心标准有两点：一是能否看清核心痛点，二是能否围绕痛点深挖核心矛盾，毕竟解决问题才是议论文的首要任务。这也解释了为什么很多同学作文偏题却还觉得冤枉，因为他们仅仅关注了关键词，抓住关键词后就不再深入思考，却忽略了材料所提供的情境。请大家在公屏上敲出“情境”两个字。作文材料中的关键词、问题和现象，都是为了营造一个情境，而这个情境是为了引出核心痛点与矛盾点，绝非无的放矢。但多数问题不会直接点明深层痛点，所以我们常说痛点需要“逼”出来，核心痛点与关键词是完全不同的概念。若将二者混淆，认为抓住关键词就不会偏题，那高考作文很可能就“凉凉”了，这绝非危言耸听。铺垫了这么多，下面来看看这篇作文的逻辑。
材料很简单，一位妈妈打电话给儿子，得知儿子正和一群孩子做饭，妈妈疑惑儿子不会做饭为何也参与其中，儿子回答自己会洗碗。很多同学拿到材料后，不去挖掘痛点，而是先关注关键词，如“不会做饭”“会洗碗”，接着不假思索地翻译情境，认为这体现了个体与集体的关系，或者是高级与低级劳动分工问题，甚至深挖到生命的不妥协、打破思维局限等，结果越挖越偏。其实材料很简单，就是一个孩子虽不会做饭，但会洗碗也有其价值。同学们因为只盯着关键词不断深挖，忽略了情境和痛点，必然导致偏题。所以再次强调，作文是人生的哲学，不能简单翻译材料就动笔，更不能盲目深挖，而要明确“无问题，不成文”，看清材料核心痛点后再展开文章，才能保证不偏题。具体该怎么做呢？接下来我会用10分钟左右帮大家系统梳理这篇文章的思路。核心方法每期视频都会讲，那就是矛盾问题结构法，底层逻辑有两条：一是真正的痛点在深层，不要盲目回答问题；二是真正的解法在高维，给出方法论时不要敷衍。具体方法论有两条，一是关键词定义法，即思辨，思考问题产生的契机；二是矛盾追问法，看清问题双方的拉扯力量，从而得出高维解法。下面看看如何用高级思维解决这篇作文。不要急于给出答案，先翻译材料字面意思。妈**话提出了一个浅层问题：儿子不会做饭，为何能参与做饭活动，即他能否融入做饭的孩子们当中。这个问题不能局限于做饭洗碗的现象，要推而广之。在现实生活中，并非所有人都能符合社会标准成为“有用”之人，那么那些被认为“无用”的人该如何生存、如何融入社会呢？这就是材料所营造的大情境，并非就事论事。
接下来进行深度痛点挖掘。高考作文的核心精神原理是人类生命的幸福感是一切的最终目的。妈妈担心儿子不会做饭不被群体接纳，本质上是担心儿子对群体无用，难以在群体中过得幸福。在原始社会，打猎是生存首要任务，狩猎能力是判断一个人是否有用的核心标准，强壮且有捕猎智慧的人地位较高。而在当今社会，赚钱能力取代了狩猎能力成为判断一个人是否有用的重要指标。如果一个人没有所谓的“生存能力”，其他爱好和能力似乎都被视为无用。这就导致社会为了阶段性发展，每个阶段都会赋予特定能力意义，而其他人的一些技能可能就被忽视。比如在原始社会，喜欢音乐可能被视为无用。由此形成了一套对“有用”“无用”的评价体系，这就是材料核心探讨的痛点——人在社会中“有用”与否的评价核心标准问题。为了深入思考这个问题，我们要进行思辨，对“有用”这个关键词下定义。从社会角度看，材料中妈妈认为的“有用”，是指在宏大趋势下对社会明确进步有价值的人。以小朋友脱口而出的理想职业为例，如医生、科学家、老师、律师等，这些都是社会主流价值观倡导的职业。但随着年龄增长，我们会发现社会对这些职业已趋于饱和。其实，社会的需求和工作都是创造出来的，并非现成的。像直播行业就是被创造出来的新职业。而且，那些看似不那么重要的职业，如销售、中间商，在当今产品过剩的年代，其实起着关键作用，如同生物圈中的分解者，是社会运转不可或缺的环节。通过对“有用”的思辨，我们明确了宏大趋势下的有用并非唯一出路，就像材料中不会做饭但会洗碗的孩子，洗碗同样是整个流程中必要的一环。此外，社会中只有1%的人从事与宏大叙事相关的职业，且越是关注宏大叙事下“有用”的人，越容易被快速淘汰，因为市场经济中供给和需求才是决定“有用”的核心标准，一些看似不起眼的小工种，反而是日常生活的刚需。
基于上述分析，我们明确了核心痛点：在宏大趋势下看似无用的个体是否有存在的意义和价值。从生存角度看，有用和无用的话语权并非来自宏大叙事，不起眼的小工种能撑起日常生活，产生的价值或许更大，因此我们要放弃对宏大叙事下“有用”的幻想，拥抱现实生活中的真实价值。从存在感和幸福感角度出发，能力是否有意义并非绝对客观，社会主流价值体系有时会带来压力和焦虑，我们要拥有稳定的内核，即建立一套自洽的内心评价体系，跳出传统标准的束缚，不要被社会评价体系所左右。可以从生存和存在感、幸福感角度出发，给出两个方法论并进行合并。比如这篇作文，我的标题是“清醒内核——对宏大价值的曲媚”，儿子内心清醒，对妈妈认为必须会做饭才有用的宏大价值观念持曲媚态度，内心安稳自由。相比普通方法论，如强调个人和集体分工协作等，从核心痛点展开文章，能保证每一段都不偏题。再次强调，关键词与核心痛点不同，混淆二者必然偏题。有深度和不偏题并不矛盾，前提是明确“无问题不成文，解决问题是议论文的第一要务”。视频最后，为大家在公众号沈阳学长准备了三份硬核干货，包括98页按主题分类的高分作文素材库、1000页以上的王炸级优秀范文，以及2025年全新更新的小红学长提分觉醒全套语文系统课程，涵盖作文、现代文、文言文。希望大家看完视频有所收获，下期视频不见不散。
