对于许多家长来说,如果自家孩子100以内加减法计算慢还总是出错,并且在进位借位的教学上困难重重,这确实是个令人头疼的问题。到底该如何让孩子真正理解并掌握呢?这是需要深入探讨的。于老师有着10年数学思维教学经验,他指出如果家长一直用成人的思维去教孩子数学,那是完全错误的。因为孩子有自己的认知规律,只有遵循这个规律,才能把孩子教好。

今天,于老师就以100以内进位加法为例,分4步带领大家搞定这个难题。首先是第一步,20以内进位加法。以5加9为例,孩子们都知道凑10的方法,5给9一个1后,5还剩下4,1和9凑成10,10再和4放在一起,结果就是14。这是基础中的基础,孩子掌握这个方法是后续学习的关键。

接着进入第二步。当遇到5+19这样的题目时,思考方式类似但又有所不同。这里不再是凑10,而是凑20。5要给19一个1,5就剩下4,1和19合起来是20,最后的结果就是24。这一步是在第一步的基础上进行拓展,让孩子逐渐理解进位加法的更多变化。

第三步,39+5这样的题目来了。这时候要凑40,所以5给39一个1,5就剩下4,它们凑成40,最后的结果就是44。孩子经过前面两步的学习,到这一步如果能够顺利计算,会获得成就感,也会更愿意深入学习。最后一步,对于39+25这样的题目,还是用同样的思路。让39变成40,25给39一个1凑成40,25就变成24,1+39是40,40+24结果就是64。家长应该多引导孩子按照这样的方式学习数学,这样孩子就能举一反三,越学越聪明。如果家长看完觉得有收获,想让孩子系统跟着于老师学习早点开窍的,可以关注于老师。

今天,于老师就以100以内进位加法为例,分4步带领大家搞定这个难题。首先是第一步,20以内进位加法。以5加9为例,孩子们都知道凑10的方法,5给9一个1后,5还剩下4,1和9凑成10,10再和4放在一起,结果就是14。这是基础中的基础,孩子掌握这个方法是后续学习的关键。

接着进入第二步。当遇到5+19这样的题目时,思考方式类似但又有所不同。这里不再是凑10,而是凑20。5要给19一个1,5就剩下4,1和19合起来是20,最后的结果就是24。这一步是在第一步的基础上进行拓展,让孩子逐渐理解进位加法的更多变化。

第三步,39+5这样的题目来了。这时候要凑40,所以5给39一个1,5就剩下4,它们凑成40,最后的结果就是44。孩子经过前面两步的学习,到这一步如果能够顺利计算,会获得成就感,也会更愿意深入学习。最后一步,对于39+25这样的题目,还是用同样的思路。让39变成40,25给39一个1凑成40,25就变成24,1+39是40,40+24结果就是64。家长应该多引导孩子按照这样的方式学习数学,这样孩子就能举一反三,越学越聪明。如果家长看完觉得有收获,想让孩子系统跟着于老师学习早点开窍的,可以关注于老师。